O Menino que não gostava de Ler

Importância da Literatura

Dicas para contar história

Práticas de Leitura 2º ano Fundamental

As competências dos alunos da 1ª série (2º ano) para participar de siruações de leitura estão relacionadas a atividades de leitura desenvolvidas por você e pelo próprio aluno ( feitas de forma individual, em duplas, coletivamente ou em pequenos grupos) de textos de gêneros variados e com diferentes propósitos. Isso permite que os alunos possam aprender comportamentos  de leitor, o que significa:

• atribuir significado a textos de gêneros variados;
• fazer uso de estratégias de leitura (seleção, antecipação, decodificação, inferência, verificação);
• colocar em ação diferentes modalidades de leitura em função do texto e dos propósitos da leitura (ler para buscar uma informação, ler para se entender, ler para compreender etc.);
• confrontar idéias, opiniões e interpretações, comentando e recomendando leituras, entre outras possibilidades;
• apropriar-se das características discursivas e das conversações e estruturas linguísticas de cada gênero textual.
  

Projeto Ler e Aprender

APRESENTAÇÃO

O Projeto Ler é Aprender é uma elaboração dos gestores escolares da Escola Municipal Irene Szukala que atuará com a missão de “Desenvolver e fortalecer uma cultura da leitura de textos de diversas tipologias na Educação Infantil e no Ensino Fundamental”, promovendo ações de caráter investigativo e formador, na escola. Espera-se contribuir diariamente na busca de soluções das dificuldades de leitura, interpretação e produção de textos que possam repercutir em todos componentes curriculares.

JUSTIFICATIVA
Tendo em vista os resultados apresentados nas Avaliações Extenas de Desempenho Escolar realizadas pelos alunos desta escola, onde apresentaram dificuldades para ler, interpretar e produzir textos, a equipe gestora escolar elaborou este Projeto Ler é Aprender, como busca à soluções de incentivo à prática leitora, uma vez que se faz necessário uma cultura de trabalho pela melhoria do desempenho escolar diante de tais resultados por docentes e discentes.
Com tal Projeto, há de se compreender a necessidade de hábitos de leitura, superação de dificuldades de interpretação e conhecimento de diversos gêneros textuais, bem como o despertar da criatividade, imaginação e a fantasia; sendo assim, durante a socialização da prática de leitura, possibilitar momento de prazer pelo ato de ler e vivenciar experiências de aquisição de conhecimentos aprender a aprender.